Модуль 11. Рефлексія

У цьому Модулі ми та наші колеги поділилися з іншими учасниками тренінгу створеними Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Після перегляду та доопрацювання складових нашого Портфоліо ми з’ясували, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів.

Модуль 10. Рефлексія

У попередніх модулях ми створили Ключові та Тематичні запитання для нашої навчальної теми. В цьому модулі ми продумали про те, яким чином мож на використовувати інші методи постановки запитань, спрямованих на залучення учнів до розуміння й використання глибинних мисленнєвих операцій.Об’єднавшись у групи ми обговорили одне з наступних запитань, а потім поділилися своїми ідеями з усіма учасниками. Під час обговорення напрацювань у групі ми ставили запитання та вносили доповнення, додавали свої коментарі й записали ідеї колег.

Модуль 9. Рефлексія

у цьому модулі ми обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання, допомогу учням стати самоспрямованими в навчанні,проаналізуювали шляхи здійснення диференціації навчання учнів. Ми також створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні, інструменти для підсумкового оцінювання, навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів та внесли зміни у План вивчення теми

Модуль 8. Рефлексія

Під час роботи з модулем 8 ми працювали в малих групах і обговорювали приклади учнівських робіт. Ознайомилися із стратегіями оцінювання. Переглядали приклади планів та описів оцінювання. Сьогодня ми також створили інструменти оцінювання учнфівських робіт: змістовність презентації, графіка і розподіл матеріалу,технічна частина, висновки та бібліографія. Також внесли деякі зміни до плану вивчення теми. робота була цікавою і корисною для нас. Ми вважаємо,що сьогодні ми отримали багато повчального матеріалу,який ми будемо використовувати у своїй роботі.

Модуль 7. Рефлексія

Працюючи над модулем 7 ,ми вчилися користуватися Інтернетом,при створенні проекту. Ми переглянули приклади учнівських робіт. Спланували і зробили приклад учнівської презентації на тему "Покупки",дотримуючися усіх вимог ,щодо створення проектів. Створюючи презентацію,ми склали діаграму по даній темі та розробили джопоміжні матеріали для роботи з презентацією. Робота нам дуже сподобалася. Ми відчули себе у ролі учнів і мали змогу пройнятися їхніми емоціями

Модуль 6.Рефлексія

У цьому модулі ми переглянули план вивчення теми та внесли до нього зміни;обговорилипроблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;спланують, як вони будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів. Під час виконання модулю розглянули такі основні питання:
Як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання?;
 Як навчати учнів безпечній роботі в Інтернеті?

Модуль 5. Рефлексія

У цьому модулі після того, як ми поділилися з колегами своїми презентаціями та засобами оцінювання, які визначають навчальні потреби учнів, ми і надалі будемо планувати, як навчати учнів за методом проектів з використанням ІКТ та формувати в них навички 21 століття при реалізації завдань проектів.

 Протягом цього модулями знайшли і зберегли Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми. Обговорили, як використовуватимете інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень. Ми також розглянули шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчилися правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права. ми спланували  як використовувати Інтернет при вивченні теми.

Модуль 4. Рефлексія.

Під час тренінгу  були розвинути навички навчання, що базуються на навчальних потребах учнів, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та методу проектів.Були  розроблені критеріїї оцінювання, за допомогою яких  відбувалось оцінювання учнів.

Модуль 3. Рефлексия

Основним запитанням тренінгу 3 є ефективне використання ІКТ під час оцінювання учнів. Саме завдяки різнокольоровій та цікавій анкеті з різноманітними формами завдань та питань це здійснюється на практиці.

МОДУЛЬ 2. Рефлексія

Вивчення модулю 2 про впровадження методу проекту в навчальну діяльність сприяє вдосконаленню творчих,пізнавальних та креативних навичок учнів та вміння самостійно конструювати свої точки зору.

МОДУЛЬ1 . РЕФЛЕКСіЯ

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме :

-організація власної діяльності (створення власного портфоліо, блогу, регестрація  на сайті Вікі)

-спілкування з іншими учасниками навчального процесу(коментування блогів інших).

Поздравляем всех участников курсов с созданием блогов!!!Желаем побыстрей оказаться дома с сертификатами ВЕБ, 10.